В том случае, если не получается решить проблему с классным руководителем одним коротким разговором с директором, а приходится прийти ещё на один разговор, куда директор подтягивает тяжёлую артиллерию из восьми человек. Вот тогда и в комитет по образованию не грех об... 

В том случае, если не получается решить проблему с классным руководителем одним коротким разговором с директором, а приходится прийти ещё на один разговор, куда директор подтягивает тяжёлую артиллерию из восьми человек. Вот тогда и в комитет по образованию не грех обратиться.

В первую очередь наверное вы правы. Очень часто можно заметить картину когда разгневанный человек врывается в кабинет гос аппарата не с целью прийти к решению проблемы, а именно поскандалить. Не слушая доводов, возможно абсурдных. Но эти доводы стоят на нормативных ... 

В первую очередь наверное вы правы. Очень часто можно заметить картину когда разгневанный человек врывается в кабинет гос аппарата не с целью прийти к решению проблемы, а именно поскандалить. Не слушая доводов, возможно абсурдных. Но эти доводы стоят на нормативных актах.
В ответ такой "борец за справедливость" получает в ответку то же самое. Хотя зачастую простые учителя или директор не в состоянии решить эти проблемы в виду отсутствия таких возможностей.
Система образования в настоящее время сильно отличается от той которая была в СССР и десятилетие после.

по себе и от себя: мы 1989 приехали в РФ я в 3 класс пошел мои родители в бракоразводном процессе состояли, гнобили учителя -без отцовщина, -не полня семья, в результате "конфликтных действий классного руководителя почти дошли до постановки на учет в милиции&quo... 

по себе и от себя:
мы 1989 приехали в РФ я в 3 класс пошел мои родители в бракоразводном процессе состояли, гнобили учителя
-без отцовщина,
-не полня семья,
в результате "конфликтных действий классного руководителя почти дошли до постановки на учет в милиции"
конфликт в школе - это на 98% классный руководитель и сама школа.
пережили это я взрослый дядька дочь и сопутствующее (в результате этого лавирование между проблемами и их предвидение как и преодоление).