Учителя. Не думаю, а знаю. Пока преподавала, всегда ставила себе в ответственность двойку ученика. Для того и учат преподов методам и способам, психологии и прочему столько лет, чтобы был профи, который умеет учить. Знания должны лечь в голову прямо на уроке. А не до... 

Учителя. Не думаю, а знаю. Пока преподавала, всегда ставила себе в ответственность двойку ученика. Для того и учат преподов методам и способам, психологии и прочему столько лет, чтобы был профи, который умеет учить. Знания должны лечь в голову прямо на уроке. А не дома. Дома повторил, быстро сделал домашку и чтоб шел гулять и на спорт, и завтра в школу с довольным оскалом ко мне в класс трудиться и пахать.

способность ученика - это его исключительная характеристика) на то она и именуется еВоной способностью) и не надо к этому приделывать что-то еще допником техника преподавания учителя - это другое родительский контроль - третье у учителя есть начальник - завуч по обр... 

способность ученика - это его исключительная характеристика)
на то она и именуется еВоной способностью)
и не надо к этому приделывать что-то еще допником
техника преподавания учителя - это другое
родительский контроль - третье
у учителя есть начальник - завуч по образовательной части
есть какие-то моменты ... вот пусть шуруют туда)
хотя классная должна быть в курсе, если у деточки как-то все не так и вообще плохо, может там глубже копать надо (киваю на здоровье)
а так вообще...ну что сказать) скажем прямо: сидит 30 человек
всем объясняют одинаково одно и то же
и если 60% понимают всё, 10% не понимают ничего ...
то какие могут быть претензии к учителю вообще?)
это абсурд)
коллективное обучение предполагает минимум внимания персонального характера
если хотят индивидуалку - пусть шуруют и ищут гувернантку с дипломом и соответствующим образованием/опытом
это я Вам как бывший препод говорю)
и подмигнула)

А мне вот кажется что нужно ближе к средним классам наблюдать к чему ребенок склонен. Я Алгебру терпеть не мог.. Но был гуманитарий, на истории мог пуститься в диспут с учительницей.. За что и хвалили и с урока выгоняли.. На физике мог формулу по своему доказат... 

А мне вот кажется что нужно ближе к средним классам наблюдать к чему ребенок склонен. Я Алгебру терпеть не мог.. Но был гуманитарий, на истории мог пуститься в диспут с учительницей.. За что и хвалили и с урока выгоняли.. На физике мог формулу по своему доказать.. Не на всей физике, кроме механики.. И меня если честно не напрягали ни в школе , ни дома... Помогли на экзамене по алгебре сдать на тройку.. Зато Историю и Литературу сдавал при представителях РОНО в коммисии.. Так и остался в жизни гуманитарием..

Способность ребёнка индивидуальна, как и манера его подавать. А работать над развитием этой (и других полезных) - обязанность всех сторон учебного процесса. Сторонами учебного процесса есть непосредственно ребёнок, родители и учитель(школа). Все обязаны работать на о... 

Способность ребёнка индивидуальна, как и манера его подавать. А работать над развитием этой (и других полезных) - обязанность всех сторон учебного процесса.
Сторонами учебного процесса есть непосредственно ребёнок, родители и учитель(школа). Все обязаны работать на одну цель -обучение. А выясняя, кто выше или кому чего должен результат не получишь.
(Как имеющий отношение к начальному обучению)

Какой вопрос… . . .. . .. …способность ученика - и обязанность учителя, связь в этом несомненна ярко выражена, но.. . . . . .. . …родители могут и отсутствовать, их роль тоже существенна в этом процессе обучения, как и общество, друзья учеников, коллеги учителя, т... 

Какой вопрос… . . .. . .. …способность ученика - и обязанность учителя, связь в этом несомненна ярко выражена, но.. . . . . .. . …родители могут и отсутствовать, их роль тоже существенна в этом процессе обучения, как и общество, друзья учеников, коллеги учителя, так что Зарина права… . … . .. . . . …сам ученик не обязан быть способным к обучению, а вот учитель обязан быть учителем(а не лектором), родители обязаны предоставить ученику должное внимание, дабы ученик мог осуществлять обучение беспрепятственно(время делать домашку, режим, питание, домашние дела и конечно поощрение с любовью - но не брать обязанность учить).. . . .. . … . . . .. …способность ученика воспринимать материал урока - это обязанность учителя не сто процентная, но более половины, остальное генетика, родители, общество… . .. . .. . …