Видела такой класс. Его разделили на две части на третьем году обучения, как только число достигло 35 (по закону можно делить на два). Классная оставила себе сливки. Классы получились очень разные. В итоге во втором пошла резкая деградация с пятого класса и кого бы т... 

Видела такой класс. Его разделили на две части на третьем году обучения, как только число достигло 35 (по закону можно делить на два). Классная оставила себе сливки. Классы получились очень разные. В итоге во втором пошла резкая деградация с пятого класса и кого бы туда потом из новеньких не помещали, он опускался на дно со всеми. так что очень неудачный эксперимент получился.
Хотите к мотивированным детям - выбирайте сильное учебное заведение в хорошем районе. Других рецептов нет. Никто не обязан предоставлять ребенку тепличные условия

У тому же мальчиков и девочек объединили, когда то их учили раздельно Есть такая штука - педагогическая наука, вот она и направляет, как лучше, а не с бухты барахты, как у вас. Американцам, ещё сложнее, у них помимо толковых и бестолковых ещё разные расы( белые, нег... 

У тому же мальчиков и девочек объединили, когда то их учили раздельно Есть такая штука - педагогическая наука, вот она и направляет, как лучше, а не с бухты барахты, как у вас. Американцам, ещё сложнее, у них помимо толковых и бестолковых ещё разные расы( белые, негры латиносы и др., сброд со всего Мира за лучшей долей собрался) и всех учит надо. Кое где разделили, вот моя дочь закончила лицейский класс с математическим уклоном, её после экзаменов сразу в Горный институт зачислили, их преподаватели и принимали экзамены.

По справедливости все разные, но с начала рождения то, все одинаковы... . . . . . . . . ...всем давали шанс на познание самого себя, учили только одинаково(редкие учителя могли различать разность восприятия учебного материала), а надо было и индивидуальный подход при... 

По справедливости все разные, но с начала рождения то, все одинаковы... . . . . . . . . ...всем давали шанс на познание самого себя, учили только одинаково(редкие учителя могли различать разность восприятия учебного материала), а надо было и индивидуальный подход применять(как в СССР), тогда да, разделять было бы без надобности... . . . . . . ...так что обучение зависит от родителей(как дома ребёнка), учителей в школе и общества в виде поощрения познавательной деятельности(фильмы, мультики, игры и т.д.), и лишь небольшая(хоть и важная) уже от самого ребёнка.. ... . . . ...