Комментарий скрыт

творчество фурсенко дает результаты ((

Результат умножения 2*9 и 9*2 действительно один и тот же, но смысл записи разный. 2*9 это 2+2+2+2+2+2+2+2+2 для понимания того, что такое умножение двух чисел это важно. По логике каждый из 9 покупателей получает по 2 литра молока, первый купил 2 литра, второй 2литра и т.д до 9 покупателя. Т.е. 2 повторяется 9 раз. Множимое 2, множитель 9. При решении задачи на первом месте ход мысли и логика. В начальной школе этому и пытаются научить учеников, а не механически запоминать таблицу умножения.

Комментарий скрыт

Комментарий скрыт

Dmitry, это те же яйца, только вид сбоку!!!! Не важно как и сколько раз покупатель пойдет за молоком! хочется ему идти девять раз и покупать по два литра, пусть покупает!!! Важен конечный результат (18) и он - ВЕРЕН!!!!!

Можно написать "слово", а можно написать и "оволс", "оловс", "совол" ,"солов", "волос"... результатом будет слово из пяти букв. Но понять нужный смысл можно только в контексте. Математика - наука строгая и имеет свой язык. Если каждый человек начнет выдумывать свой язык, то люди просто не смогут понимать друг друга. Так же и те, кто занимается математикой - математики. А без начальной школы таким стать все же сложно.

Не всем, конечно, понимание смысла понадобится -есть калькулятор и ему (калькулятору) без разницы что первым ввести на клавиатуре при умножении).
Эта задачка еще в 2013 году в жж обсуждалась, а может и раньше где-нибудь.
http://janatem.livejournal.com…79065.html

Комментарий скрыт

Комментарий скрыт