..Пaрикмахер cтрижёт пeдагога и cпрaшиваeт:
– Oтчего у нaс с oбразованием всё хужe и хужe?
Педагог отвечает:
– Представьте, что Вы должны письменно фиксировать и обосновывать применение каждого инструмента для стрижки, составлять перспективный и почасовой планы пострижения каждой головы,
обосновать письменно её помывку, применение шампуня и других средств по уходу за волосами.
Оплата Вашего труда будет в прямой зависимости от количества статей о пользе стрижки, которые Вы опубликуете, причём с учётом рейтинга издания ("Космополитен"- супер, "Работница" – так себе), от чтения публичных лекций о мытье головы и участия в семинарах и конференциях на тему "Бритьё как исторический концепт в медиа-коммуникативном аспекте", от показательных развлечений, которые Вы будете устраивать для клиентов...
Несколько раз в год к Вам будут приезжать с проверками. Решением свыше будет запрещено использование ножниц с острыми концами... .
– Та ну .......... – сказала обалдевший парикмахер, – А СТРИЧЬ-ТО КОГДА?!
– Полагаю, что я ответила на Ваш вопрос...
войдите, используя
или форму авторизации