Я в своё время таблицу просто учила, но если на 2, то к каждому числу прибавляется 2, если на три то соответственно 3 и т.д. Мне мама так объясняла. Но вообще тут главное выучить и запомнить. А учить в любом случае надо. В 7 лет конечно сложновато ещё, ведь со второг... 

Я в своё время таблицу просто учила, но если на 2, то к каждому числу прибавляется 2, если на три то соответственно 3 и т.д. Мне мама так объясняла. Но вообще тут главное выучить и запомнить. А учить в любом случае надо. В 7 лет конечно сложновато ещё, ведь со второго класса начинают.

Вопрос сложный. Давным-давно , мне было 5-6 лет. Меня мама научила понимать время по стрелкам. В школе умножение на 5- это можно не учить, а остальное пошло по аналогии. Я не знаю, что у Вас любит ребёнок (арбузы и дыни не подойдут). К примеру . Упаковка палочек , ка... 

Вопрос сложный. Давным-давно , мне было 5-6 лет. Меня мама научила понимать время по стрелкам. В школе умножение на 5- это можно не учить, а остальное пошло по аналогии. Я не знаю, что у Вас любит ребёнок (арбузы и дыни не подойдут). К примеру . Упаковка палочек , кажется киндер и что то. Начните "к примеру там будет 5-вкусняшек" . Посадите рядом ещё четыре игрушки. Мишки, собачки и предложите их угостить. а потом спросите сколько у кого вкусняшек. Это будет первый шаг к делению . Потом наоборот- умножение.

-боже-припоминаю-орала-уставшая с работы-сердитая на учителей,-кричу-разложи быстро в два пенала поровну 10 карандашей-он испуганно-разлаживал-кричу понял-?-стыдно теперь за себя..-одни нервы тогда со мной случались,-теперь все иначе-плюньте на все это рано или поздн... 

-боже-припоминаю-орала-уставшая с работы-сердитая на учителей,-кричу-разложи быстро в два пенала поровну 10 карандашей-он испуганно-разлаживал-кричу понял-?-стыдно теперь за себя..-одни нервы тогда со мной случались,-теперь все иначе-плюньте на все это рано или поздно в школе научат-сохраняйте хорошие отношения с ребенком..

сочувствую...когда я объясняла своей дочери сложение, то даже конфеты применяла для объяснения....думала что она вААще с задержкой развития у меня, психовала жутко...а потом она ВУЗ с красным дипломом закончила, психовать перестала...сейчас умнее меня во много раз))... 

сочувствую...когда я объясняла своей дочери сложение, то даже конфеты применяла для объяснения....думала что она вААще с задержкой развития у меня, психовала жутко...а потом она ВУЗ с красным дипломом закончила, психовать перестала...сейчас умнее меня во много раз)))...у каждого ребятёнка свой темп понимания и развития))) посмотрите методики в инете...там бывают в игровой форме хорошие вещи

нужен фартук с 10 кармансами)) учите на 2 2 конфетки в каждом кармане - и ты берешь их из двух карманов сколько раз ты залез в карман? два сколько у тебя в 1 кармане? две раз ты залез 2 раза - сколько конфеток у тебя всего? четыре вот умножение через "сколько ты... 

нужен фартук с 10 кармансами))
учите на 2
2 конфетки в каждом кармане - и ты берешь их из двух карманов
сколько раз ты залез в карман? два
сколько у тебя в 1 кармане? две
раз ты залез 2 раза - сколько конфеток у тебя всего? четыре
вот умножение через "сколько ты залез/взял" так и объясняют
но Вам правильно заметили - саму таблицу не учат так, ее именно запоминают