Как мы можем знать о процентах ? Для этого нужна медицинская статистика. В случае инвалидности, при любом заболевании, могут быть проблемы с психикой. А могут, в принципе и не быть. И здесь многое зависит от семьи и общества. Сейчас у нас в стране пытаются создат... 

Как мы можем знать о процентах ?

Для этого нужна медицинская статистика.

В случае инвалидности, при любом заболевании, могут быть проблемы с психикой. А могут, в принципе и не быть.

И здесь многое зависит от семьи и общества.

Сейчас у нас в стране пытаются создать ( или делают вид что пытаются) систему так называемого инклюзивного образования, суть которой в чисто индивидуальном подходе к обучению инвалидов.

Но, одновременно идёт, так называемая оптимизация системы образования, что фактически означает сокращение расходов на него.
А инклюзивное образование, вещь дорогая.

Есть такие школы, где на уроке, кроме учителя, рядом с каждым учеником находится тьютер - наставник. Ну Вы понимаете, что это эффективно, но очень накладно.

А то что было, уже не изменить.

К сожалению, очень высокому. Будучи студенткой, подрабатывала ночной няней в интернате для умственно отсталых детей. Однажды притащила на 6-8 классы тест - домашнее задание по психологии. Обработав, пришла в ужас: из 120 человек лишь 40% были по настоящему умственно... 

К сожалению, очень высокому. Будучи студенткой, подрабатывала ночной няней в интернате для умственно отсталых детей. Однажды притащила на 6-8 классы тест - домашнее задание по психологии. Обработав, пришла в ужас: из 120 человек лишь 40% были по настоящему умственно отсталые, остальные нормальные дети с разной степенью запущенности - большая часть "бегунки", от которых избавлялись обычные детские дома и которые за свою тягу путешествовать получали диагноз. Подробности опущу, скажу одно - на удивление всем директор получил срок.